{"id":25,"date":"2020-11-30T11:13:14","date_gmt":"2020-11-30T10:13:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jugend-access.ch\/_test\/jahresbericht2020\/?page_id=25"},"modified":"2022-01-18T08:24:26","modified_gmt":"2022-01-18T07:24:26","slug":"semo-gp-kreativ","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/jahresbericht-2021.local\/semo-gp-kreativ\/","title":{"rendered":"SEMO GP Kreativ"},"content":{"rendered":"\n

Grafik und Polytextil unter dem Impulsis Dach<\/h2>\n\n\n\n

Fortsetzungen bei Filmen sind meist eine Entt\u00c3\u00a4uschung. Nat\u00c3\u00bcrlich gibt es Ausnahmen, der PATE Teil 2 steht beispielsweise dem ersten Teil in nichts nach. Abzuz\u00c3\u00a4hlen sind diese Highlights aber an einer Hand. Auch wir waren im Schuljahr 2020\/21 mit einer Art Fortsetzung konfrontiert. Die Hoffnung auf eine gewisse Normalit\u00c3\u00a4t war von kurzer Dauer. Gl\u00c3\u00bccklicherweise starteten die Programme Grafik und Polytextil dank dem umgesetzten Schutzkonzept regul\u00c3\u00a4r. Schon bald aber folgte so etwas wie ein Lockdown in Raten. Der schulische Teil wurde auf Distance-Learning umgestellt, die Fachbildung gestrichen und der praktische Teil in der Grafik fand, wie schon im Jahr zuvor, mittels Chat-Room und Video-Calls statt. Das Polytextil-Atelier konnte aber als Werkstatt im Pr\u00c3\u00a4senzmodus verbleiben. Immerhin war der \u00c2\u00abDistance-Learning-Film Teil 2\u00c2\u00bb mit bekannten Elementen gespickt. Die Abl\u00c3\u00a4ufe konnten verbessert werden, die Schlupfl\u00c3\u00b6cher waren bekannt, die Vorteile des Systems ebenfalls.<\/p>\n\n\n\n

Erstes Jahr unter einem Dach<\/span><\/strong>
Definitiv neu war das erste Jahr unter dem gemeinsamen Dach von Impulsis. Die Integration der \u00c2\u00abImpulsis-Kreativen\u00c2\u00bb gelang in einem rekordverd\u00c3\u00a4chtigen Tempo. Anstelle einer langwierigen Planung und schrittweisen \u00c3\u0153berf\u00c3\u00bchrung, streiften wir uns einfach das neue Kleid \u00c3\u00bcber und waren sofort ein Teil der neuen Organisation. Praktisch ohne nennenswerte Nebenger\u00c3\u00a4usche gelang der operative Start ins neue Schuljahr.<\/p>\n\n\n\n

Arbeit an Kundenauftr\u00c3\u00a4gen<\/span><\/strong>
In beiden Kleinunternehmen Impulsis-Grafik und Impulsis-Polytextil stehen praktisches Lernen und die pers\u00c3\u00b6nliche Entwicklung im Vordergrund. Je nach F\u00c3\u00a4higkeiten und Interessen arbeiten 20 junge Praktikantinnen unnd Praktikanten im Bereich Grafik und 10 im Bereich Polytextil an konkreten Kundenauftr\u00c3\u00a4gen. Dies erm\u00c3\u00b6glicht ihnen das Erarbeiten der erforderlichen Kompetenzen, die f\u00c3\u00bcr den Einstieg in die Arbeitswelt erforderlich sind. Auch dieses Jahr waren die Auftr\u00c3\u00a4ge bei Impulsiv-Polytextil sowie im Grafikatelier vielf\u00c3\u00a4ltig und zahlreich.<\/p>\n\n\n\n

Polytextil<\/span><\/strong>
Dank intensiver Kunden-Akquise im Bereich \u00c2\u00abZunft\u00c2\u00bb konnte eine sehr gute Auftragslage geschaffen werden. F\u00c3\u00bcr verschiedene Z\u00c3\u00bcrcher Z\u00c3\u00bcnfte f\u00c3\u00bchren die Teilnehmer*innen diverse Auftr\u00c3\u00a4ge aus, wie Reparaturen \u00e2\u20ac\u201c eigentliche Restaurierungen \u00e2\u20ac\u201c, eine kleine Serie von Gilets, k\u00c3\u00b6nnen aber auch komplett neue Kost\u00c3\u00bcme und anspruchsvolle Einzelanfertigungen herstellen. Auch konnten wir innert kurzer Frist einen grossen Auftrag zur Herstellung von Taschen bew\u00c3\u00a4ltigen und wieder laufend Wohnaccessoires f\u00c3\u00bcr eine langj\u00c3\u00a4hrige Kundin anfertigen. <\/p>\n\n\n\n

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Grafik<\/span><\/strong>
Im letzten Schuljahr haben wir im Grafikatelier ca. 30 Projekte realisiert. Vom Briefpapier \u00c3\u00bcber Brosch\u00c3\u00bcren bis zu Webseiten, Filmen und Multimediapr\u00c3\u00a4sentationen war alles dabei. Ausserdem konnten wir trotz Corona einen aufw\u00c3\u00a4ndigen Imagefilm f\u00c3\u00bcr den Floristen-Verband termingerecht realisieren. Parallel zu den externen Auftr\u00c3\u00a4gen entwickelte die Grafik den neuen visuellen Auftritt von Impulsis, zu dem Flyers, Brosch\u00c3\u00bcren, eine neue Webseite und ein neuer Informations-Film geh\u00c3\u00b6ren. Zum Portfolio-Blog impulsis-grafik.ch<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Bewerbungscoaching<\/span><\/strong>
Die Jugendlichen werden im Einzelcoaching individuell betreut und ihre Dossiers werden laufend aktualisiert und optimiert. Es werden Bewerbungsstrategien ausgearbeitet, an der Auftrittskompetenz gefeilt und allenfalls ein alternativer Suchberuf zur richtigen Zeit in Erw\u00c3\u00a4gung gezogen. Die Anforderungen f\u00c3\u00bcr eine Bewerbung in einem gestalterischen Beruf werden immer gr\u00c3\u00b6sser. Die Agenturen und Ateliers werden mit Bewerbungen \u00c3\u00bcberflutet. Um sich von der Masse abzuheben, muss man somit um jeden Preis auffallen. \u00c2\u00abCall to Action\u00c2\u00bb muss das Ziel sein. Im Bewerbungscoaching werden genau solche T\u00c3\u00bcr\u00c3\u00b6ffner gemeinsam mit den Jugendlichen entwickelt.\u00c2\u00a0Die Teilnehmenden (TN) kreierten kreative Bewerbungen und bringen diese im Idealfall beim Lehrbetrieb pers\u00c3\u00b6nlich vorbei. Auch dieses Jahr entstanden \u00c3\u00bcberraschende und erfolgreiche Bewerbungskonzepte: ein eigenes Label f\u00c3\u00bcr ein Honigglas (fleissig wie eine Biene), Magazine, Kurzfilme und Postkarten. Eine dazugeh\u00c3\u00b6rige eigene Webseite inklusive Portfolio wurde von allen TN in den ersten Wochen parallel dazu erstellt.\u00c2\u00a0Abh\u00c3\u00a4ngig vom Berufswunsch und den M\u00c3\u00b6glichkeiten der TN\u00c2\u00a0wurden aber auch schlichte Bewerbungen erstellt, bei denen ein passendes Deckblatt und ein optimierter Lebenslauf erarbeitet wurde.\u00c2\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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Schulische L\u00c3\u00bccken schliessen und St\u00c3\u00a4rken f\u00c3\u00b6rdern<\/span><\/strong>
Der individuelle F\u00c3\u00b6rderbedarf von allen Jugendlichen wurde mit diversen Instrumenten, die an die aus dem Lehrplan 21 hervorgehenden Kompetenzen angepasst sind, wie \u00c2\u00abTexte schreiben\u00c2\u00bb, \u00c2\u00abKurzpr\u00c3\u00a4sentation\u00c2\u00bb, \u00c2\u00abH\u00c3\u00b6rverst\u00c3\u00a4ndnis\u00c2\u00bb und dem Online-Tool \u00c2\u00abMindsteps\u00c2\u00bb, erhoben. Basierend auf den Anforderungen der einzelnen Lehrberufe erstellen wir individuelle F\u00c3\u00b6rderpl\u00c3\u00a4ne. Die individuellen L\u00c3\u00bccken werden dann mit an den Lehrplan 21 angepassten und fortlaufend aktualisierten Lernjobs aufgearbeitet. Zum direkteren und \u00c3\u00bcberpr\u00c3\u00bcfbareren Austausch setzen wir zudem neue Tools wie \u00c2\u00abAnton Lernapp\u00c2\u00bb und \u00c2\u00abLearning View\u00c2\u00bb ein.<\/p>\n\n\n\n

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Neue Instrumente<\/span><\/strong>
F\u00c3\u00bcr das kommende Schuljahr 2021\/22 haben wir das monatliche Berichtswesen aktualisiert und den adressatengerechten Anforderungen der RAV-Personalberatungspersonen und der Arbeitsintegration angepasst. Das Kurrikulum im Gruppencoaching wurde bez\u00c3\u00bcglich Kompetenzen-Bilanz \u00c3\u00bcberarbeitet und die entsprechenden Tools mit den TN umgesetzt.<\/p>\n\n\n\n

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Insgesamt 30 TN haben unsere Gruppenprogramme abgeschlossen. 18 TN haben eine Lehrstelle gefunden (60%). 10 TN haben eine andere Anschlussl\u00c3\u00b6sung gefunden (33%), lediglich 2 TN hatten nach regul\u00c3\u00a4rem Programmende noch keine Anschlussl\u00c3\u00b6sung (7%).<\/p>\n\n\n\n

Michel Wild, Abteilungsleiter GP Kreativ<\/p>\n\n\n\n

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Grafik und Polytextil unter dem Impulsis Dach Fortsetzungen bei Filmen sind meist eine Entt\u00c3\u00a4uschung. Nat\u00c3\u00bcrlich gibt es Ausnahmen, der PATE Teil 2 steht beispielsweise dem ersten Teil in nichts nach. Abzuz\u00c3\u00a4hlen sind diese Highlights aber an einer Hand. Auch wir waren im Schuljahr 2020\/21 mit einer Art Fortsetzung konfrontiert. Die Hoffnung auf eine gewisse Normalit\u00c3\u00a4t …
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